示例文章。 请根据实际课程替换下方提示，并在引用教材、讲义或课堂讨论时标明出处。
课程概览
课程： TODO：课程名称
时间： TODO：学期或学习周期
材料： TODO：课程主页、教学大纲与主要参考资料
简要说明选择这门课程的原因，以及它与当前学习或研究问题的关系。
学习目标
列出课程开始时希望获得的知识、方法或实践能力。目标应尽量具体，方便在课程结束后回顾。
核心概念
选择两到三个关键概念，用自己的语言说明它们之间的关系，并为定义、定理、案例或史料提供准确来源。
学习过程
作业、阅读与讨论
可以按主题而非时间顺序整理材料：
- 哪项作业最能检验对概念的理解；
- 哪篇阅读改变了原有看法；
- 哪次讨论暴露了定义或推理中的空缺；
- 哪种学习方法最有效，哪些方法需要调整。
不进入侧栏的补充记录
三级标题适合保留具体例子或补充材料，同时不会增加侧栏目录的长度。
收获与反思
已经掌握的内容
结合具体任务说明目前能够解释、比较或完成什么，避免只用“了解了”概括学习成果。
仍需厘清的问题
记录尚未解决的问题，并区分概念理解不足、证据不足，以及需要更多实践才能判断的部分。
下一步
- 重读一项关键材料并补充引用；
- 将一个概念用于新的案例或小型项目；
- 整理可以公开共享的课程笔记；
- 在设定日期后再次检查学习目标。